A atividade foi desenvolvida inicialmente na sala de vídeo, com apresentação aos alunos de um vídeo “Medindo Ângulos”, onde os alunos puderam visualizar nos objetos do cotidiano os ângulos formados e como medir esses ângulos utilizando o transferidor.
Durante a aula houve muito questionamento, ao visualizarem a utilização do transferidor, surgiram perguntas: como utilizar o transferidor, o compasso.Puderam anotar, gostaram muito dos sons, das imagens, várias vezes pediram para que voltasse o vídeo novamente. Foi uma aula muito participativa, prazerosa, percebi que os alunos gostaram do vídeo que tem tudo a ver com sua realidade, fazendo uma co-relação da matemática com seu cotidiano. Ao final da atividade foi proposto um relatório onde os alunos descreverão a aula.
Durante a aula houve muito questionamento, ao visualizarem a utilização do transferidor, surgiram perguntas: como utilizar o transferidor, o compasso.Puderam anotar, gostaram muito dos sons, das imagens, várias vezes pediram para que voltasse o vídeo novamente. Foi uma aula muito participativa, prazerosa, percebi que os alunos gostaram do vídeo que tem tudo a ver com sua realidade, fazendo uma co-relação da matemática com seu cotidiano. Ao final da atividade foi proposto um relatório onde os alunos descreverão a aula.
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